Durante el período de recuperación, los alumnos serán evaluados en los
siguientes
contenidos priorizados:
- Leer de manera comprensiva
textos de los diferentes géneros literarios, realizando inferencias e
interpretaciones basadas en el texto.
- Leer de manera comprensiva y
crítica textos de los diferentes géneros empleados en el ámbito de la
ciudadanía y del estudio, incluidos aquellos correspondientes a los medios
masivos de comunicación.
- Producir textos literarios y
no literarios adecuándose al contexto y
a la finalidad, poniendo en práctica los conocimientos del sistema lingüístico
y empleando distintos géneros discursivos.
- Desempeñarse como oyente y
espectador respetuoso a través de la
escucha atenta, comprensiva y crítica de mensajes orales y audiovisuales.
- Producir mensajes orales
adecuándose a la situación comunicativa y la finalidad.
- Reflexionar sobre las los
elementos comunicativos, textuales y gramaticales del sistema de la lengua y
recurrir a ellos para la resolución de problemas.
- Conocer y emplear las
convenciones de normativa del español.
Para el
trabajo con estos contenidos priorizados se tendrán en cuenta siguientes
géneros discursivos y conceptos lingüísticos de cada trimestre, así como la
producción del taller de escritura y nuevas tecnologías
Primer
trimestre
Texto
literario.
-El mito:
origen, características, marco, personajes. El héroe. (versiones de Guillermo
Cacharo que están en el libro de texto: “Teseo y Ariadna”, “La manzana de la
discordia”).
-Reescritura de mitos (“La casa de
Asterión”, de J. L. Borges).
Texto del
ámbito de la ciudadanía o del ámbito de estudio.
-El relato
histórico: finalidad, registro, principio de veracidad. Tramas. Relación
causa-consecuencia. La línea de tiempo. Paratextos.
Herramientas
del lenguaje.
-La
comunicación: la situación comunicativa. Diferencia entre discurso oral y
escrito. La cooperación comunicativa. Ruidos en la comunicación. Feedback. Elementos
paralingüísticos y no lingüísticos. Variedades dialectales y registro.
Polisemia.
-Usos de las mayúsculas y reglas
de acentuación.
Segundo trimestre
Texto
literario.
-El relato realista: la ilusión de
realidad, el marco, las temáticas, el empleo de descripciones, los recursos
expresivos. (“El patio iluminado”, de Manuel Mujica Láinez y “El regalo de los
Reyes Magos”, de O´ Henry).
-La novela de aventura.
Conflictos, estructura. Diferencias con el cuento. (Viaje al centro de la Tierra, de Julio Verne).
-El cuento fantástico: definición,
la irrupción de lo sobrenatural, la incertidumbre, los indicios. (“Twice-told
tale”, de E. Anderson Imbert y “La soga” de Silvina Ocampo). El narrador:
clasificación.
Texto del
ámbito de la ciudadanía o del ámbito de estudio.
-Los textos periodísticos
informativos: paratextos periodísticos, organización, objetividad y
subjetividad, discurso incluido. Subjetivemas. Comparación de discursos
periodísticos.
-El texto de divulgación
científica: definición, finalidad, vocabulario, estructura. Las explicaciones.
Ideas principales y secundarias.
Herramientas
del lenguaje.
-El texto. Coherencia y cohesión.
Recursos cohesivos. El pronombre.
Conectores.
-Discurso directo e indirecto.
Tercer
trimestre
Texto
literario.
-El relato maravilloso (“El diablo
en la botella”, de L. Stevenson).
-El relato de ciencia ficción:
definición, características y temáticas propias del género. La eutopía y la
distopía (“La sonrisa” y Fahrenheit 451,
de Ray Bradbury).
- La poesía: características,
función estética. Lenguaje connotativo y recursos expresivos.
Texto del
ámbito de la ciudadanía o del ámbito de estudio.
-Los textos periodísticos de
opinión: la carta de lectores, el editorial, la reseña. La interpretación de
los hechos y la toma de postura. La estructura y los recursos argumentativos.
-La propaganda y la publicidad:
definiciones y diferencias. Función apelativa. Recursos de apelación al destinatario.
Relación entre lenguaje verbal y lenguaje icónico.
Herramientas
del lenguaje.
-Clasificación de palabras:
sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
-Los verbos: morfología de los
verbos regulares. Los verboides. El uso de los tiempos verbales.
Taller de escritura y Tic.
La aprobación de este taller es requisito para la aprobación de la materia.
Los alumnos deberán tener completo y actualizado wix (página web personal de
cada alumno), habiendo cumplido con las distintas etapas de realización de las
producciones.
Asistencia y
otras indicaciones
Los alumnos deberán presentarse con carpeta
(incluyendo las evaluaciones realizadas durante el año), elementos para
escribir, libro de texto (o sus fotocopias),
libros de lectura obligatoria los días martes 10, miércoles 11, martes 17
y miércoles 18 en el horario de la materia. Quienes adeuden el Taller de
escritura y Tic deberán asistir a los encuentros de los martes 10 y 17 de 14:40
a 16:00.
Para el primer encuentro, los
alumnos deben concurrir habiendo completado su carpeta y con las lecturas de
los textos literarios realizadas. También deben haber revisado los materiales y
evaluaciones para traer anotadas sus preguntas.
